Diretório de Coletivos de História Oral da ABHO
1. Identificação do coletivo
Nome do coletivo
iTemnpo
Ano de fundação
2015
Localidade de atuação
Belém, Pará
GeoCoordenada (localização no mapa)
-1.3402098002785028 , -48.44531290233135 | 0.7690198781221326 , -27.878906652331356
Forma de organização
grupo de pesquisa
Vinculação institucional (caso haja)
UFPA
Instituições parceiras
Rede Panamazônica para a formação e o ensino de História (REPAMFEH)
Pessoas responsáveis ou de referência
Erinaldo Cavalcanti
Integrantes
12
E-mail de contato
ericontadordehistorias@gmail.com
O coletivo é filiado à ABHO?
Sim, com um integrante como filiado individual
2. Atuação
Breve descrição do coletivo
O iTemnpo está vinculado à UFPA e ao DGP do CNPq. Atualmente, seu líder coordena o projeto de pesquisa: Ensino de história e formação docente na Pan-Amazônia: entre saberes, disputas e narrativas no tempo presente (2010-2024) que conta com colaboração de 12 pesquisadores de 5 universidade brasileiras e 7 estrangeiras e com apoio do CNPq (Edital Universal 2024). Objetivo geral é analisar os saberes que são oferecidos na formação inicial dos professores habilitados a ensinar história nos países panamazônicos analisando os PPP dos cursos e os relatos orais de memória. O iTemnpo integra à Rede Panamazônica para a Formação e o Ensino de História (REPAMFEH) e o Grupo Didáctica de la Historia, la Geografía y otras Ciencias Sociales i Comunicación (DHIGECS_COM) da Universidade de Barcelona.
Perspectiva metodológica e abordagem
Através da metodologia da história de vida de professores/as em formação inicial e/ou contínua.
Principais projetos concluídos
A história ensinada: saberes docentes, livro didático e narrativa
Ensino de História, livro didático e formação docente: entre práticas e representação
Ditadura Militar na Amazônia – levantamento documental e análise historiográfica: entre práticas e representações (Marabá 1960-1970)
Projetos em andamento
Ensino de história e formação docente na Pan-Amazônia: entre saberes, disputas e narrativas no tempo presente (2010-2024)
PodCast iTemnpo
Palavras-chave
História oral; formação docente; tempo presente; ensino de história; história do ensino de história; Amazônia.
3. Acervo
O coletivo possui ou está constituindo algum tipo de acervo?
Sim
Composição do acervo
Acervo com as entrevistas armazenadas em HD sem organização temática ou de outra natureza
Suportes das entrevistas
HD
Condições de acesso ao acervo
Em bom estado
4. Produção e resultados
Produções relevantes
Cavalcanti, E. (2025). “Eu falava palavras que às vezes não saía”: história e memória de professores/as em formação inicial da/na Amazônia. História Oral, 28(3), 10–33. https://doi.org/10.51880/ho.v28i3.1552
5. Desafios e perspectivas
Principais desafios atuais
Desafios: conseguir recursos para a realização das pesquisas, sobretudo porque envolvem temas como ensino de história e Amazônia que ocupam lugares periféricos na hierarquia política dos saberes acadêmicos.
Perspectivas: conseguir verbas para as pesquisas e seguir trabalhando com os bolsistas IC
Expertise e possibilidades de colaboração
O diálogo estabalecido com pesquisadores/as dos países Amazônicos, sendo um canal possível para construir outras rotas de diálogos com e sobre a Amazônia, uma vez que o futuro da espécie humana e não-humanas é diretamente afetado pela forma como nós nos relacionamos com a Amazônia.